СЕМЕЙНЫЕ КЛАССЫ
Ведем набор в 1 класс по системе Жохова
Преимущества системы Жохова:
-
Ребенок с радостью ходит в школу
-
Результаты уже через 2 месяца
-
К концу первого класса ребенок с легкостью освоит счет до миллиона, таблицу умножения, грамотное письмо и выразительное и осмысленное чтение
-
Ученики меньше и реже болеют
-
Дружный и сплоченный класс
-
Все дети много и с удовольствием читают
-
Домашнее задание - поощрение, а не обязанность
НАША ТЕРРИТОРИЯ
Наша территория это закрытый зелёный уголок площадью 1 гектар, в сердце которого раскинулся собственный лес с вековыми соснами и дубами.
Здесь дети не просто гуляют они учатся дружить с природой: кормят лесных жителей, наблюдают за ними и открывают для себя чудеса живого мира.
Зимой наш лес превращается в сказочную картину: снеговики, ледянки, снежные горки, игры на свежем воздухе.
А весной и летом оживает другая часть нашей территории теплица, где ребята выращивают овощи и зелень своими руками. Это не просто занятие, а настоящая школа ответственности и заботы.
И, конечно, особая гордость фруктовый сад . Сочные яблоки, сладкие груши, ароматные сливы и даже виноград — всё это растёт прямо здесь, на территории школы. Дети видят, как природа одаривает заботой и щедростью, и учатся ценить её дары.
Наша школа это не только место, где дают знания. Это место силы.
ЕДИНЫЕ ЦЕННОСТИ
Cемьи и школы. Это исключает противоречия в воспитании ребенка. Школа выступает в роли союзника родителя, помогая выстроить единую стратегию воспитания.
Родители получают квалифицированную поддержку на всех этапах развития своего ребенка.
РАЗДЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Девочки и мальчики средней школы дружат, общаются и участвуют в совместных проектах, но учатся в разных классах. Почему? Потому что у них разная природа, разная скорость восприятия, разный темп, разная физиология и разное предназначение. И мы учим их не соревноваться, а уважать природу друг друга.
ВЕРТИКАЛЬНАЯ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Это когда старшие ученики обучают младших. Зачем? Младший не боится задавать «глупые» вопросы старшему, а старший объясняя сам начинает глубже понимать тему. У него растет ответственность, и он уже не обычный ученик, а наставник. Так стирается пропасть между классами, и дети растут в естественной среде, как в большой семье.
ЦЕЛОСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
В обычных школах на первом месте обычно выступают предметные навыки, рейтинги, тесты, аттестации, контрольные. Отличник – очень удобный ребенок, даже если он врет, притворяется, боится, предает. У нас наоборот, сначала воспитание –человечность, ведь прежде всего это человек, честность, смелость, отзывчивость, ответственность. Затем мета предметные навыки:
-умение учиться
-работа в команде
-коммуникация
-критическое мышление
-умение доводить начатое до конца
-самодисциплина
И только потом на эту основу ложатся предметные навыки.
ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ
В своей работе мы руководствуемся программой ФГОС
каждый ребенок осваивает государственную программу образования
Распорядок дня
08:30 Завтрак
09:00 Академическая часть с освоением основных предметов
13:00–13:30 Сытный обед
13:30–14:00 Длительная прогулка
(лес, верёвочный парк, качели, подвижные игры)
14:00–16:00 Дополнительные занятия
(английский язык, хореография, творческая мастерская, историческое фехтование, ИЗО, каллиграфия, лепка, музыка, вокал)
16:30 Домоводство (Девочки) Школа лидерства (Мальчики)
18:30 и другие дополнительные мероприятия
Воспитание
Это то, чем практически не занимаются теперь в государственных школах и то,чему мы уделяем особенное внимание. Ведь это очень важный процесс, который играет ключевую роль в формировании личности. Именно воспитание помогает детям взаимодействовать с окружающими, устанавливать здоровые отношения и разрешать конфликты. Учит выражать и контролировать свои эмоции. Помогает развивать детям самостоятельность и ответственность. Прививает здоровые привычки. Через воспитание дети учатся уважать традиции, культуру и обычаи своей семьи и общества. Мы считаем, что воспитание детей – это не только обязанность родителей, но и вклад в будущее общества.
Образование без воспитания это меч в руках сумасшедшего.
Проект: Мастерство и Лидерство
Формат: онлайн-занятие 1 раз в неделю, 60–90 минут
Цель дисциплины:
Помочь подросткам сформировать понимание себя, своих сильных сторон, ответственности, границ и жизненных ориентиров в реальном мире.
15 -20 мин
живой разговор / вступление
15 -20 мин
разбор реальной ситуации
15 -20
минпрактические упражнения
15 -20 мин
вопросы и дискуссия / завершение
Февраль – Март
1
Блок 1. Основа
-
Кто я и чем отличаюсь от других
-
Сильные и слабые стороны
-
Самооценка и решительность
-
Дисциплина и ее значение
2
Блок 2. Внутренний стержень
-
Ответственность и последствия
-
Слово и дело
-
Ошибки как инструмент роста
-
Управление эмоциями (злость, страх, давление)
3
Блок 3. Мир и взаимодействие
-
Границы: свои и чужие
-
Уважение, конфликты, лидерство
-
Коммуникация без агрессии и жертвы
-
Влияние среды и выбор окружения
4
Блок 4. Практика жизни
-
Практические знания как энергия и инструмент
-
Время и фокус внимания
-
Привычки, тело, режим
-
Цели, задачи, планы
Апрель – Май
1
Блок 1. Мастерство самоорганизации
-
Самообладание и фокус
-
Дисциплина как навык
-
Ответственность за выбор
-
Устойчивость к давлению и провокациям
2
Блок 2. Характер лидера
-
Слово и доверие
-
Решения в неопределённости
-
Ошибки и ответственность
-
Страх, сомнения, злость — управление, а не подавление
3
Блок 3. Влияние и комму никация
-
Лидер как социальная активность
-
Авторитет через взятие на себя ответственности
-
Границы других и уважение себя
-
Конфликты и их решения
4
Блок 4. Мастерство в действии
-
Цели и реальные шаги
-
Команда и роли
-
Инициатива
-
Личный проект как тренировка лидерства
АТТЕСТАЦИЯ
Аттестация по ФГОС в школе «Партнер» Олимп плюс и сопровождение на онлайн-платформах «Феникс», «Тесториум» и другие.
Всё это происходит в здоровой атмосфере, где дети учатся дружить, уважать родителей, работать в команде и экологично разрешать конфликты.
Обучение без домашних заданий. Малые группы до 12 человек. Прогулки на свежем воздухе. Полезное и здоровое питание. Профориентация.